Fler barnskötare för en tryggare framtid

År: 2026
Författare: Lotten Hammar

Förskolan ska hålla en god kvalitet och erbjuda likvärdiga förutsättningar för alla barn, vilket är en ambition som delas av i stort sett alla och som också fastställs i förskolans läroplan. Forskningen är tydlig: barn som deltar i förskoleverksamhet av hög kvalitet utvecklar starkare sociala, emotionella och kognitiva förmågor, vilket i sin tur främjar deras fortsatta lärande och delaktighet i samhället. Förskolan har därmed potential att ha en stor påverkan på breda samhällsfrågor som exempelvis förbättrad integration, förbättrade skolresultat och ett tryggare och jämlikare samhälle. Avgörande är dock kvaliteten på förskolan då en olikvärdig förskola i stället riskerar att förstärka befintliga sociala ojämlikheter. 

Förskolan står inför stora utmaningar. Forskning om svensk förskola visar att det råder betydande skillnader i kvalitet mellan olika verksamheter och personalen har länge larmat om en ohållbar arbetsmiljö. I Kommunals medlemsundersökning från 2024 svarar sex av tio barnskötare att bemanningen sällan eller aldrig är tillräcklig och nära hälften av alla barnskötare anser att bemanningen är så låg att det innebär en risk för barnen dagligen eller minst en gång i veckan. 

Det får konsekvensen att de barn som är i störst behov av hög undervisningskvalitet och omsorg inte får det stöd de behöver och att kompetent personal inte vill arbeta kvar i yrket. Det finns flera förklaringar till detta; den stora utbyggnaden av förskolan de senaste decennierna, där allt fler barn går i förskolan, ökade krav på verksamheten, bristande styrning och ökande administrativ belastning, samt en förändrad befolkning där migration och varierande ekonomiska förutsättningar ställer högre krav på förskolan. För att förskolan ska kunna bemöta dessa förändringar och samtidigt hålla en hög kvalitet är satsningar på personalen och personaltäthet avgörande.